Nataša Bek

Suzana Galović

Marija Gaurina

Maja Balat

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Tomislav Tuškan

Nikolina Balić

Zvonimir Peranić

Sanja Barić

U scenariju (Fizika za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu relevantnosti. 

Gotov materijal

Sve je relativno?

sve-je-relativno

Marina Lučan

Mirta Ambruš Maršić

Milena Ćulav Markičević

Ivana Martinić

Boris Štimac

Ivan Novosel

Ivana Lukšić

Zrinka Pongrac Štimac

Marijana Žgela Putniković

Tanja Bešlić

Danijela Stanić

Adriana Ivandić

dr. sc. Monika Kukuruzović

Nataša Tomljanović

Uravnoteženom prehranom u kombinaciji s odgovarajućom redovitom tjelesnom aktivnošću prevenira se debljina. Debljina je usko povezana razvojem različitih kroničnih bolesti od kojih su najčešće povišeni krvni tlak  šećerna bolest  bolesti lokomotornog sustava  oštećenja srčano-žilnog sustava te različiti psihički poremećaji.

Kako uvrstiti zdravlje u svoju svakodnevnicu?

Nikola Poljak

Tanja Paris

Snježana Pepl Sekulić

Dejan Peroković

Martina Bukvić

Gorjana Jerbić Zorc

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja učenici će se pomoću pokusa i simulacija upoznati s pojmovima magnetski tok  elektromagnetska indukcija i samoindukcija  te ih tumačiti i primijeniti na primjerima iz prirode i tehnike.

Kad se polje mijenja

Bojan Pavelić

Cilj obrade nastave teme:
Primijeniti znanje o grafovima za jednoliko ubrzano gibanje i naučiti s razumijevanjem interpretirati grafički prikaz gibanja tijela.
Nakon obrade teme učenici će moći:
 - Prepoznati graf nejednolikog gibanja
-	Razlikovati  intervale gdje se tijelo giba jednoliko ubrzano, a gdje jednoliko
-	Odrediti iz grafa brzinu tijela u određenom trenutku
-	Povezati nagib pravca u v,t grafičkom prikazu sa akceleracijom tijela
-	Izračunati akceleraciju tijela za pojedini interval gibanja iz v,t grafa
-	Na temelju zadanog v,t grafa nacrtati odgovarajući a,t graf za određeno gibanje

Nastavnička priprema

v,t - graf nejednolikog gibanja

vt-graf

Ivana Ljevnaić

Ponavljanje mjernih jedinica za površinu kroz igru

Mjerimo površinu

mjerimo-povrsinu-v

Kroz aktivnosti ovoga scenarija učenici će se pokusima i računalnim animacijama upoznati sa silom trenja.

Kad ne ide glatko…

Ana Kodžoman

U scenariju (Fizika za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu valne duljine i amplitude.

Dopustite da vam predstavim... val

dopustite-da-vam-pre

Kroz aktivnosti scenarija poučavanja učenici će pokusima istražiti nastajanje slike u sfernim zrcalima  a koristeći karakteristične zrake za konstrukciju slike u sfernim zrcalima konstruirati sliku predmeta u sfernom zrcalu i opisati narav slike.

U žarištu

Slavica Bernatović

Totalna refleksija_pokus

totalna-refleksija-p

Ivana Fundurulić

Učenici definiraju pojam svemira i kozmologije. Uspoređuju veličine u svemiru – od kvarkova do galaksija. Razlikuju astronomske objekte poput zvijezda, galaksija i planetarnih sustava. Objašnjavaju teoriju velikog praska i dokaze koji je potvrđuju. Tumače Hubbleov zakon i računaju brzine udaljavanja galaksija. Razumiju koncept širenja svemira. Opisuju tamnu tvar i tamnu energiju. Objašnjavaju što su crne rupe i kvazari. Opisuju moguće scenarije budućnosti svemira.

Svemir

svemir

Fizika